Image

Роль інклюзивного середовища у формуванні особистості дитини з особливими освітніми потребами

Навчальний заклад: Володимирецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Володимирецької районної ради Рівненської області

Автор: Прокопчук Софія Олександрівна

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Педагогіка

Область: Рівненська

Опис:

Дослідницький проєкт присвячений вивченню інклюзивного середовища, який полягає в спільному навчанні дітей з особливими освітніми потребами зі здоровими однолітками в загальноосвітніх навчальних закладах. Оскільки кожна дитина має право на життя та освіту, то вивчення особливостей створення комфортного освітнього середовища має важливе значення для соціалізації дітей. Не менш важливою складовою цього середовища є батьківська громадськість. Адже, саме сім´я є першим соціальним інститутом в якому проходять соціалізацію всі діти. Тому провівши діагностику методом анкетування було доведено, що учнівський колектив позитивно налаштований на співпрацю та спілкування з дітьми з особливими потребами. Також ми з’ясували, що більшість батьків адекватно сприймають та встановлюють емоційний контакт між своїми дітьми з обмеженими можливостями. Саме від освітнього середовища і залежить подальше життя дітей з особливими освітніми потребами. Тому що, адекватне сприйняття чи відторгнення дитини має значний вплив на її психофізичний розвиток.