Image

Деякі особливості адаптації першокласників, що навчаються за освітніми програмами НУШ – 2 та науково-педагогічного проєкту «Інтелект України»

Навчальний заклад: Черкаська спеціалізована школа I-III ступенів № 3 Черкаської міської ради Черкаської області

Автор: Дорофєєва Анастасія Максимівна

Відділення: Хімія та біологія

Секція: Валеологія

Область: Черкаська

Опис:

Метою роботи було встановити особливості розумової працездатності та саморегуляції вегетативної нервової системи в періоди активної адаптації до шкільного режиму у дослідних групах. Дослідження показників розумової працездатності та саморегуляції вегетативної нервової системи було проаналізовано на основі психовегетативного коефіцієнта за кольоровим тестом Люшера. Зрозуміло, що при подібних принципах, методах та формах освітнього процесу програма НУШ – 2 та «Інтелект України» мають ряд особливостей, до яких першокласники можуть по-різному адаптуватися. Також,ця робота є корисною для батьків, що обирають, за якою програмою вони хочуть навчати своїх дітей, оскільки різні адаптаційні реакції мають бути підтримані різними формами позашкільного дозвілля та організацією режиму дня та відпочинку учнів. Сподіваюсь, наша робота буде цікава і вам, оскільки, ми знайшли декілька особливостей адаптації зумерів до різних програм та фактори, що впливають на адаптаційні процеси першокласників. Щодо результатів, то учні, які навчаються за цими освітніми програмами, показали високі результати в адаптації та навчальному процесі.